21世紀經濟報道記者倪雨晴 深圳報道
近(jin)日(ri)，在華為(wei)“難題揭(jie)榜”火花獎頒(ban)獎典禮上(shang)，華為(wei)創始(shi)人任正非談及了公司現(xian)狀和自主研發進展(zhan)。
首先，任正非直言：“華為現在還屬于困(kun)難時(shi)期，但在前進的(de)道路上(shang)并沒有(you)停步。2022年我(wo)(wo)們(men)的(de)研發經費是(shi)238億美元(yuan)，幾年后隨著我(wo)(wo)們(men)的(de)利潤增多，在前沿探索上(shang)還會繼續加(jia)大投入。”
面對外部(bu)制(zhi)裁，他表示，華為在(zai)三(san)年時間內完成了13000多顆器件的替代開(kai)發(fa)、4000多個電路(lu)板(ban)的反(fan)復換板(ban)開(kai)發(fa)……“直到(dao)現在(zai)我(wo)(wo)們電路(lu)板(ban)才穩定下(xia)來，因為我(wo)(wo)們有國產的零(ling)部(bu)件供(gong)應了。”
同時，華為也(ye)在攻克軟(ruan)件(jian)難題。“今年(nian)4月份我們的MetaERP將(jiang)會(hui)宣(xuan)誓，完全用(yong)自(zi)己的操(cao)作系統、數據庫、編(bian)譯器和語言(yan)……，做出了自(zi)己的管理系統MetaERP軟(ruan)件(jian)，”任正非說(shuo)道，“MetaERP已經(jing)歷了公(gong)司全球各部門的應用(yong)實戰考驗，許多設(she)計工(gong)具也(ye)上華為云公(gong)開(kai)給社會(hui)應用(yong)，逐步克服(fu)了斷供的尷尬(ga)。”
這背(bei)后(hou)依靠(kao)的是華(hua)為(wei)深厚的研發體系，任正非談(tan)道，華(hua)為(wei)用了(le)近二(er)十年(nian)時(shi)間在(zai)基礎理論上作了(le)準備，投了(le)幾(ji)千億培(pei)養了(le)一批研究基礎理論的科(ke)學家(jia)、技術訣竅的專(zhuan)家(jia)。他們一直在(zai)爬科(ke)學的“喜(xi)馬拉(la)雅山”。當華(hua)為(wei)受打壓時(shi)，就請這些科(ke)學家(jia)到“山腳”來“放羊(yang)”、“種(zhong)地”……，拿著(zhu)“手術刀(dao)”參加“殺豬”的戰斗。
此(ci)外，華為也在(zai)(zai)加(jia)大和國內高校(xiao)的(de)(de)合(he)作，在(zai)(zai)任正(zheng)非看來，華為與高校(xiao)的(de)(de)合(he)作是在(zai)(zai)一定的(de)(de)技術(shu)邊界(jie)內探索人類的(de)(de)未來，隨著經(jing)濟實力的(de)(de)增長，華為會不斷(duan)擴(kuo)大對外合(he)作的(de)(de)“喇叭口”。
比如，“難(nan)題(ti)揭(jie)榜”火花(hua)獎(jiang)便是和高校聯接(jie)的重要紐(niu)帶，自2021年(nian)11月以來(lai)，華(hua)為(wei)陸續(xu)把(ba)產業中的挑(tiao)戰難(nan)題(ti)向全社會發(fa)布，諸多(duo)高校老(lao)師也參與挑(tiao)戰。對于為(wei)華(hua)為(wei)解決了(le)關鍵技術難(nan)題(ti)的老(lao)師、專家們，華(hua)為(wei)授(shou)予其火花(hua)獎(jiang)。
創新的基石(shi)是人(ren)(ren)才，華為近年(nian)也提(ti)出“世界(jie)級(ji)難題成就世界(jie)級(ji)人(ren)(ren)才”，通(tong)過獎(jiang)項等多(duo)種渠道招攬頂尖人(ren)(ren)才。在今年(nian)火花獎(jiang)的頒獎(jiang)典禮上，任正(zheng)非還和獲獎(jiang)者以及(ji)(ji)出題專家進行了(le)座談(tan)會，談(tan)及(ji)(ji)了(le)ChatGPT、科學技術、人(ren)(ren)才培養(yang)等多(duo)個話題。
以下為座談會對話的核心內容：
1、提問：我今年剛加入學校做助理教授，研究方向與ChatGPT相關。在國外，這些研究都是由相對比較年輕的人來做的，但國內不一樣，很多資源基本都在相對高級別教授或工程師手里，比如機器、學生，但他們對新技術的理解和跟進可能不夠。年輕人有很好的想法，但是沒有機器，招不到更好的學生。有能力的人沒有資源，有資源的人沒有能力，面對這樣的情況，任總有什么建議和指導？
任正非：我(wo)知道香港(gang)中文大學的(de)EDA做得(de)(de)很(hen)好，別的(de)領域應該也很(hen)好；香港(gang)城市大學的(de)半導體工藝(yi)學教得(de)(de)很(hen)好；港(gang)大的(de)理論很(hen)好；……
第一(yi)，科(ke)(ke)學(xue)(xue)家(jia)的(de)(de)(de)類別可(ke)以(yi)不一(yi)樣，有(you)(you)(you)些(xie)是(shi)架構(gou)(gou)型的(de)(de)(de)科(ke)(ke)學(xue)(xue)家(jia)，有(you)(you)(you)些(xie)是(shi)闡(chan)述型科(ke)(ke)學(xue)(xue)家(jia)，有(you)(you)(you)些(xie)是(shi)突破型的(de)(de)(de)科(ke)(ke)學(xue)(xue)家(jia)，有(you)(you)(you)些(xie)是(shi)工匠(jiang)型的(de)(de)(de)科(ke)(ke)學(xue)(xue)家(jia)……。年(nian)齡大的(de)(de)(de)科(ke)(ke)學(xue)(xue)家(jia)，他們(men)(men)人生閱歷很豐(feng)富，對系統架構(gou)(gou)的(de)(de)(de)認識(shi)很清晰(xi)；他們(men)(men)向青年(nian)人闡(chan)述架構(gou)(gou)模(mo)型，年(nian)輕(qing)人有(you)(you)(you)奇思怪想就容(rong)易突破，這個(ge)架構(gou)(gou)里的(de)(de)(de)缺陷就容(rong)易被修復了；有(you)(you)(you)些(xie)人深入實(shi)踐，在工程實(shi)現方面積(ji)累了豐(feng)富的(de)(de)(de)Know-How經(jing)(jing)驗(yan)，善于解決復雜的(de)(de)(de)工程問題，我們(men)(men)也稱之為(wei)工匠(jiang)科(ke)(ke)學(xue)(xue)家(jia)。最有(you)(you)(you)創造力的(de)(de)(de)是(shi)年(nian)輕(qing)人，但最有(you)(you)(you)架構(gou)(gou)能力的(de)(de)(de)還(huan)是(shi)有(you)(you)(you)經(jing)(jing)驗(yan)的(de)(de)(de)老(lao)專(zhuan)家(jia)、老(lao)教授，他們(men)(men)對整個(ge)架構(gou)(gou)有(you)(you)(you)很清晰(xi)的(de)(de)(de)認識(shi)。所以(yi)，要將(jiang)老(lao)、中、青結合起(qi)來，國家(jia)才能夠(gou)攻克大的(de)(de)(de)難關。
我(wo)認為(wei)，武漢大學(xue)的(de)測(ce)繪學(xue)院(yuan)(yuan)做得非(fei)常好(hao)，五位(wei)院(yuan)(yuan)士(shi)給(gei)大一(yi)學(xue)生講(jiang)課，這(zhe)(zhe)就是(shi)最(zui)正確的(de)。一(yi)年級的(de)孩子最(zui)聰明(ming)，但(dan)是(shi)他(ta)(ta)(ta)不(bu)(bu)知道爬(pa)上“二樓(lou)(lou)”是(shi)什(shen)么樣子，教授就跟他(ta)(ta)(ta)講(jiang)“二樓(lou)(lou)”、“三(san)樓(lou)(lou)”、“四樓(lou)(lou)”……是(shi)什(shen)么。不(bu)(bu)必八年博(bo)士(shi)畢業才恍(huang)然大悟，原來“二樓(lou)(lou)”是(shi)這(zhe)(zhe)樣子。深圳(zhen)前段時(shi)間(jian)的(de)改革很好(hao)，博(bo)士(shi)生做中學(xue)老(lao)師、小學(xue)老(lao)師，這(zhe)(zhe)就是(shi)國家在進步(bu)。在小孩時(shi)期(qi)就要(yao)啟(qi)發他(ta)(ta)(ta)未(wei)來的(de)理想(xiang)是(shi)什(shen)么，不(bu)(bu)要(yao)等他(ta)(ta)(ta)快老(lao)了再告訴他(ta)(ta)(ta)，就會錯過一(yi)個最(zui)好(hao)的(de)創造(zao)發明(ming)的(de)時(shi)代。因為(wei)最(zui)具創造(zao)性思維的(de)是(shi)兒童時(shi)期(qi)，他(ta)(ta)(ta)想(xiang)象的(de)空間(jian)、想(xiang)象的(de)人(ren)、想(xiang)象的(de)人(ren)際關系是(shi)我(wo)們(men)都(dou)想(xiang)不(bu)(bu)到的(de)，為(wei)什(shen)么這(zhe)(zhe)個時(shi)候(hou)要(yao)把他(ta)(ta)(ta)們(men)整齊(qi)劃(hua)一(yi)齊(qi)步(bu)走(zou)呢(ni)，為(wei)什(shen)么不(bu)(bu)能允許他(ta)(ta)(ta)們(men)有點步(bu)伐不(bu)(bu)一(yi)致呢(ni)？中國的(de)未(wei)來需要(yao)百(bai)花齊(qi)放(fang)。
第二，未來(lai)在AI大(da)(da)模型上(shang)會(hui)風起云(yun)涌，不只是(shi)(shi)微軟一(yi)家(jia)。人(ren)(ren)工(gong)(gong)智(zhi)能(neng)軟件平臺公司對(dui)人(ren)(ren)類社會(hui)的(de)(de)(de)(de)直接貢獻(xian)可能(neng)不到2%，98%都(dou)是(shi)(shi)對(dui)工(gong)(gong)業(ye)(ye)社會(hui)、農業(ye)(ye)社會(hui)的(de)(de)(de)(de)促進，AI服務(wu)普及需要5G的(de)(de)(de)(de)連接。德國之所以這么挺華為的(de)(de)(de)(de)5G，因為它要推進人(ren)(ren)工(gong)(gong)智(zhi)能(neng)對(dui)德國工(gong)(gong)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)進步，德國很多工(gong)(gong)廠的(de)(de)(de)(de)生產無(wu)人(ren)(ren)化；中國的(de)(de)(de)(de)湘潭(tan)鋼鐵廠，從煉鋼到軋鋼，爐前都(dou)無(wu)人(ren)(ren)化了(le)；天津(jin)港裝卸(xie)貨物也實現了(le)無(wu)人(ren)(ren)化，代碼一(yi)輸入(ru)，從船上(shang)自動把集(ji)裝箱搬運(yun)過(guo)來(lai)，然后(hou)用汽車運(yun)走；山西煤礦在地(di)下采用5G+人(ren)(ren)工(gong)(gong)智(zhi)能(neng)后(hou)，人(ren)(ren)員(yuan)減少了(le)60-70%，大(da)(da)多數(shu)人(ren)(ren)在地(di)面(mian)的(de)(de)(de)(de)控制(zhi)室(shi)穿西裝工(gong)(gong)作。……。這些(xie)都(dou)是(shi)(shi)已經大(da)(da)規模使用的(de)(de)(de)(de)例(li)子，在這些(xie)過(guo)程中，最終(zhong)對(dui)人(ren)(ren)類的(de)(de)(de)(de)貢獻(xian)是(shi)(shi)很大(da)(da)的(de)(de)(de)(de)。
大(da)家要關注應(ying)用，尤其(qi)是(shi)工業(ye)、農業(ye)社會(hui)(hui)的(de)應(ying)用，模型的(de)應(ying)用有(you)時比(bi)模型本身還有(you)前途。但是(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)公司(si)除了會(hui)(hui)做(zuo)AI的(de)底(di)層(ceng)算力(li)平臺，應(ying)用平臺不(bu)是(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)選項。我(wo)(wo)(wo)們(men)公司(si)別(bie)的(de)都不(bu)會(hui)(hui)，所以我(wo)(wo)(wo)們(men)只(zhi)好(hao)聚焦(jiao)在(zai)這方面，為建立(li)一(yi)個適應(ying)社會(hui)(hui)需求的(de)算力(li)平臺而奮(fen)斗。底(di)層(ceng)平臺會(hui)(hui)開放這點(dian)(dian)是(shi)徐(xu)直軍對我(wo)(wo)(wo)講的(de)設想，在(zai)2%的(de)平臺貢獻里，我(wo)(wo)(wo)們(men)占一(yi)點(dian)(dian)點(dian)(dian)就行(xing)。ChatGPT對我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)機會(hui)(hui)是(shi)什么？它會(hui)(hui)把(ba)計算撐大(da)，把(ba)管(guan)道流(liu)量(liang)撐大(da)，這樣(yang)我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)產品就有(you)市場需求。
2、提問：剛才任總講到，您年輕時沒有書讀，但是您創辦了華為，創造了奇跡，個人的領導力、個人的英雄主義是否起了決定性的作用？
任正非：我(wo)講(jiang)的(de)是(shi)六十(shi)年(nian)(nian)代(dai)，那個時(shi)代(dai)是(shi)反對(dui)白專，缺少技(ji)術性的(de)書籍(ji)，不像今(jin)天(tian)這(zhe)么多(duo)書籍(ji)，還(huan)有(you)互聯(lian)網(wang)，青(qing)年(nian)(nian)人應(ying)珍惜這(zhe)個機會。多(duo)好的(de)一(yi)(yi)個時(shi)代(dai)呀！在網(wang)絡上(shang)，思想的(de)碰撞(zhuang)是(shi)全球化的(de)，碰撞(zhuang)的(de)火花也是(shi)在時(shi)代(dai)前沿的(de)。它(ta)推動著一(yi)(yi)個龐大的(de)群體(ti)在創造世界，世界的(de)進步速(su)度由此加快，應(ying)該是(shi)萬眾(zhong)力拔山兮。
在聯接(jie)領(ling)域(yu)，我們(men)應該是(shi)世(shi)界領(ling)先了(le)，這(zhe)是(shi)20萬人，再加上外包的20萬人，再加上從全世(shi)界理論(lun)工作者(zhe)中吸(xi)收(shou)(shou)的能量，才做(zuo)到(dao)(dao)的。例如5G的理論(lun)就是(shi)由土耳其Arikan教授的一篇數學論(lun)文引(yin)發(fa)的。在計算領(ling)域(yu)，我們(men)也想追趕美國，我們(men)就有了(le)一個(ge)機(ji)(ji)會窗，抓住機(ji)(ji)會窗還是(shi)要靠集體的力量，推動集群(qun)計算。我們(men)公司(si)內(nei)部叫“一杯(bei)咖啡(fei)吸(xi)收(shou)(shou)宇(yu)宙(zhou)能量”，主要是(shi)集體智(zhi)慧互(hu)相擠壓、互(hu)相沖擊，你的思想點(dian)燃他(ta)(ta)的火(huo)花，他(ta)(ta)的火(huo)花燃起了(le)熊(xiong)熊(xiong)大(da)(da)火(huo)。比(bi)如，香港大(da)(da)學張翔校(xiao)長提到(dao)(dao)對普通(tong)玻璃輻射制(zhi)冷的科學研究，太(tai)陽照射在外表面，里(li)表面出冷氣。這(zhe)個(ge)技(ji)術能否(fou)運用到(dao)(dao)我們(men)機(ji)(ji)器的外殼上，不是(shi)極(ji)其巨大(da)(da)的成就嗎？
因此(ci)，個體的發明(ming)要有群體的平(ping)臺，把火花變成(cheng)熊(xiong)熊(xiong)大火。怎么把這個平(ping)臺團結起來？大家就會(hui)一(yi)心一(yi)意去(qu)抬(tai)一(yi)個“轎子(zi)”。
3、提問：華為公司認識到數學的重要性以后，在公司層面是怎么推廣、怎么布局的？另外，隨著非常多優秀的數學人才加入華為，華為的數學能力逐漸增強以后，是否還會繼續加強和高校科研界的合作？
任正非：拿破侖數(shu)(shu)學(xue)立國(guo)的做(zuo)法(fa)，推(tui)動了法(fa)國(guo)數(shu)(shu)學(xue)的進(jin)(jin)步；葉卡捷琳娜(na)引進(jin)(jin)西方(fang)的哲學(xue)、繪畫(hua)……，實(shi)際也促進(jin)(jin)了俄羅斯的進(jin)(jin)步。物理(li)是數(shu)(shu)學(xue)，土(tu)木建筑(zhu)是數(shu)(shu)學(xue)，力學(xue)也是數(shu)(shu)學(xue)……。數(shu)(shu)學(xue)可以被用在各(ge)種地方(fang)解(jie)(jie)決(jue)問(wen)(wen)題(ti)，涵蓋范圍很(hen)廣。比如，土(tu)木建筑(zhu)的專家通過對土(tu)木建筑(zhu)的理(li)解(jie)(jie)，去(qu)解(jie)(jie)決(jue)土(tu)木建筑(zhu)的算法(fa)問(wen)(wen)題(ti)。
我們公(gong)司為什(shen)么重(zhong)視數(shu)學(xue)(xue)？無線(xian)電(dian)是什(shen)么，通信是什(shen)么？電(dian)磁波不就是方程嗎？土耳(er)其Arikan教授一(yi)(yi)篇數(shu)學(xue)(xue)論文(wen)，十年(nian)后(hou)變(bian)成5G的(de)(de)(de)(de)熊(xiong)熊(xiong)大火(huo)；上世紀六(liu)十年(nian)代(dai)初科學(xue)(xue)家彼得·烏菲姆采夫發表的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)篇論文(wen)，鉆石切面可以(yi)散射無線(xian)電(dian)波，20年(nian)后(hou)美國造出了F22隱形飛(fei)機(ji)(ji)；上世紀五(wu)十年(nian)代(dai)，中(zhong)國科學(xue)(xue)院(yuan)吳仲華(hua)教授的(de)(de)(de)(de)三元流動理(li)論對噴氣式(shi)發動機(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)等熵切面計算(suan)(suan)法(fa)(fa)，奠基了今天的(de)(de)(de)(de)航空發動機(ji)(ji)產業(ye)。……。未來走向信息社會(hui)，數(shu)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)重(zhong)要性越(yue)來越(yue)高，人(ren)工智能(neng)都是數(shu)學(xue)(xue)，算(suan)(suan)法(fa)(fa)問(wen)題就是數(shu)學(xue)(xue)問(wen)題。怎么把(ba)物理(li)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)些量運用(yong)算(suan)(suan)法(fa)(fa)固化(hua)下來成模型？這個(ge)模型讓大家去用(yong)，用(yong)模型的(de)(de)(de)(de)人(ren)不一(yi)(yi)定(ding)要懂，會(hui)用(yong)就行。當然(ran)，物理(li)學(xue)(xue)、化(hua)學(xue)(xue)、神經生物學(xue)(xue)、工程學(xue)(xue)、電(dian)子學(xue)(xue)……同(tong)樣都非常重(zhong)要。
我們會在(zai)(zai)圣市(shi)建立系統(tong)仿真(zhen)實(shi)(shi)驗(yan)室，圣大(da)學的(de)(de)數學在(zai)(zai)世(shi)界上是很(hen)厲害的(de)(de)，無線、網(wang)絡、計算、數字能源、供(gong)應、制造、材料……都可(ke)以在(zai)(zai)這里(li)做仿真(zhen)實(shi)(shi)驗(yan)；我們在(zai)(zai)貴(gui)安(an)建立鏡像實(shi)(shi)驗(yan)室，做大(da)模型(xing)實(shi)(shi)驗(yan)時(shi)，可(ke)以在(zai)(zai)貴(gui)安(an)搭建一模一樣的(de)(de)完整場景，你不用在(zai)(zai)客戶的(de)(de)實(shi)(shi)際場景上試。請老師(shi)們來(lai)我們這里(li)做學問、做實(shi)(shi)驗(yan)，你可(ke)以把成果(guo)拿走，我們從(cong)你發表的(de)(de)論文上學習。
所以，對高校來說，公司渡過(guo)難(nan)關(guan)以后(hou)，在一定的(de)技術(shu)邊界內，對高校的(de)支持力度會更大(da)一點(dian)，為改(gai)善大(da)家的(de)學術(shu)環(huan)境做一點(dian)點(dian)貢獻。但我們(men)的(de)錢(qian)和國(guo)家比起來，畢竟少得多(duo)。
4、提問：我們有一個指導思想：研究真問題，真研究問題，真解決問題。揭榜以后，我們與華為推進了一個合作項目，會涉及到開放和一些制度上的問題。比如，我們研究的方案到華為產品線怎么去落地，后續怎么跟進？能不能給出題的人也有激勵？這樣就鼓勵大家愿意把東西跟我們分享，愿意跟我們一起去合作解決問題。
任正非：我們不能太(tai)小氣，老師揭榜以(yi)后要給予相應的(de)獎金(jin)和(he)表彰(zhang)，把精神(shen)激(ji)勵和(he)物質激(ji)勵結合起(qi)來。
我們的(de)(de)學(xue)習平臺分成(cheng)幾(ji)部(bu)分：一是(shi)“黃大(da)年茶思屋(wu)”，所有(you)理論（包(bao)括我們自己(ji)的(de)(de)理論）都在(zai)上面全開放(fang)(fang)，因為我們相信華為的(de)(de)整合能力應(ying)該比(bi)其他公司強；二是(shi)“稼先網”，那是(shi)Know-How，是(shi)技(ji)術(shu)，目前(qian)不(bu)(bu)對社(she)會(hui)開放(fang)(fang)；三是(shi)，技(ji)術(shu)上開放(fang)(fang)的(de)(de)部(bu)分就發布(bu)到“黃大(da)年茶思屋(wu)”上來。老(lao)師的(de)(de)研究成(cheng)果是(shi)理論，不(bu)(bu)一定很快有(you)用。關于跟進的(de)(de)問題，你不(bu)(bu)是(shi)有(you)認識的(de)(de)人嗎？他們會(hui)透露信息給你，你那時有(you)興(xing)趣歡迎參與。
我(wo)們需要有破(po)題能(neng)力的(de)人(ren)才，全面(mian)(mian)(mian)發展(zhan)(zhan)的(de)人(ren)對我(wo)們公司的(de)作用不大。比如“火花(hua)獎”就是破(po)題，你也可能(neng)是“歪瓜裂棗”，除了破(po)這道題，其(qi)他都不太(tai)懂(dong)。全面(mian)(mian)(mian)發展(zhan)(zhan)是培養領袖的(de)。到(dao)博士不應該(gai)全面(mian)(mian)(mian)發展(zhan)(zhan)，在(zai)哪一(yi)點(dian)能(neng)夠突破(po)就行，我(wo)們應該(gai)改變對博士的(de)評價(jia)體系(xi)。如果能(neng)改變，對下一(yi)代孩子是很(hen)有價(jia)值(zhi)的(de)。
5、提問：最近關注到，有位“天才少年”在公司工作兩年離開，去做機器人創業了；我有個蘇黎世大學畢業的朋友也是類似情況，他在這個領域也算頂尖的，也是工作兩年就離開了。ChatGPT、電動車、大疆無人機……很多顛覆式創新都是這種初創企業去做的。第一個問題，任總如何看待年輕人在創新創業與守成之間的差異？第二個問題，除了待遇，我們公司在制度上能不能給年輕人一些資源上的鼓勵，鼓勵大家去突破、創新，敢于挑戰？
任正非：第一，進入(ru)(ru)我們公司(si)，“天才少年(nian)”這個稱呼(hu)就(jiu)沒(mei)有(you)(you)了，定(ding)位“天才少年(nian)”主(zhu)要(yao)(yao)用于入(ru)(ru)職的(de)(de)定(ding)級(ji)定(ding)薪。所有(you)(you)新(xin)員工在三丫坡入(ru)(ru)職培訓時，到處都是(shi)張(zhang)榜公布(bu)的(de)(de)題目，大家(jia)(jia)要(yao)(yao)去踴躍回貼，有(you)(you)人(ren)會(hui)讀這個帖子，就(jiu)有(you)(you)人(ren)來找(zhao)你(ni)喝咖啡，你(ni)要(yao)(yao)認真去交流，反對(dui)意(yi)見或(huo)贊成都行。他(ta)們是(shi)在選人(ren)，這些專家(jia)(jia)有(you)(you)權力給你(ni)當場定(ding)級(ji)的(de)(de)、定(ding)工作崗位的(de)(de)，因為(wei)他(ta)們本(ben)身就(jiu)是(shi)很(hen)厲害的(de)(de)專家(jia)(jia)。如果他(ta)認為(wei)你(ni)可以培養，職級(ji)就(jiu)會(hui)被定(ding)得很(hen)高，為(wei)什么非要(yao)(yao)從最(zui)低級(ji)別(bie)開始起步呢？他(ta)也可以把(ba)你(ni)拉進他(ta)的(de)(de)項(xiang)目組，你(ni)直接就(jiu)進入(ru)(ru)大項(xiang)目組了。大項(xiang)目組不是(shi)指規模大，而(er)是(shi)指高端(duan)項(xiang)目組。
我們強(qiang)調“不拘一(yi)(yi)格選人(ren)才(cai)”，老、中、青相結(jie)合(he)，在開放(fang)的(de)(de)環境中向前滾動。年輕人(ren)最有(you)突破能力(li)的(de)(de)是25-35歲；有(you)經驗、有(you)資歷(li)的(de)(de)人(ren)有(you)架構(gou)能力(li)，架構(gou)和突破同樣(yang)重(zhong)要。科學技術上也有(you)成與敗(bai)的(de)(de)問(wen)題，敗(bai)不餒，失敗(bai)對(dui)你來說也是一(yi)(yi)次實(shi)戰鍛煉。
第(di)二，我(wo)(wo)們不(bu)能壟斷(duan)人(ren)才(cai)，員(yuan)工(gong)想出去(qu)創業或到(dao)(dao)其他(ta)公(gong)司去(qu)，人(ren)盡其才(cai)，發(fa)揮(hui)他(ta)的(de)價值，對國家都是有(you)(you)(you)用(yong)的(de)。過去(qu)有(you)(you)(you)個電影叫《中鋒(feng)在(zai)黎明前死去(qu)》，我(wo)(wo)們壟斷(duan)人(ren)才(cai)，沒有(you)(you)(you)用(yong)也扣住(zhu)不(bu)放，消磨他(ta)的(de)青春(chun)，而(er)且還要給他(ta)發(fa)工(gong)資，兩頭不(bu)討好。我(wo)(wo)們對人(ren)才(cai)機制也有(you)(you)(you)反思，比如有(you)(you)(you)些(xie)人(ren)進入公(gong)司以(yi)后，沒有(you)(you)(you)很好使用(yong)到(dao)(dao)他(ta)最擅長的(de)地方，沒有(you)(you)(you)發(fa)揮(hui)作(zuo)用(yong)等于(yu)浪費(fei)他(ta)的(de)青春(chun)。
人才關鍵是(shi)怎(zen)么用(yong)。比(bi)(bi)如(ru)我們(men)強調專家(jia)(jia)垂直循環(huan)(huan)機(ji)制，專家(jia)(jia)不(bu)(bu)能在(zai)一個崗位呆很長(chang)時間，要到前線作戰去(qu)循環(huan)(huan)。“石頭(tou)”一翻開(kai)，壓在(zai)下(xia)(xia)面的“草”就(jiu)長(chang)高(gao)(gao)了(le)，大家(jia)(jia)都看見(jian)了(le)，這樣年(nian)輕人就(jiu)不(bu)(bu)會(hui)被(bei)埋(mai)沒(mei)在(zai)“石頭(tou)”底下(xia)(xia)。專家(jia)(jia)垂直循環(huan)(huan)的目(mu)的，是(shi)讓他將理(li)論和實踐(jian)(jian)相結(jie)合去(qu)解(jie)決實際問題。垂直循環(huan)(huan)下(xia)(xia)去(qu)不(bu)(bu)一定降薪(xin)，工作組(zu)沒(mei)有(you)級(ji)別，他可以比(bi)(bi)行政(zheng)部門(men)的級(ji)別高(gao)(gao)，他可以是(shi)“尉官(guan)”、“校官(guan)”、“少將”、“上將”……，保(bao)持他的循環(huan)(huan)，直到有(you)合適(shi)崗位。當然(ran)，不(bu)(bu)合適(shi)的人也面臨著淘汰。沒(mei)有(you)理(li)論的實踐(jian)(jian)，會(hui)在(zai)盲目(mu)摸索中(zhong)經(jing)歷數十次才能感覺(jue)到；沒(mei)有(you)實踐(jian)(jian)，對理(li)論就(jiu)沒(mei)有(you)深刻的理(li)解(jie)。
6、提問：世界逐漸進入數據時代，算法、算力、數據是數據時代的三個支柱。算法和算力方面，高校有辦法解決，但是高校收集數據比較困難，很多數據其實是各個公司提供的。但是有些數據可能涉及一些隱私問題，企業很難提供，因此相關的算法進展很慢。不知任總對這個問題有何看法？
任正非：我們(men)公司有個(ge)項(xiang)目(mu)，希望做到幾(ji)千(qian)萬臺(tai)服務器一個(ge)操作(zuo)系統，全是年(nian)輕人，我就讓他(ta)們(men)“胡說八道”，反正我們(men)現在也不可能做到幾(ji)千(qian)萬臺(tai)。現在已經(jing)能做到幾(ji)十萬臺(tai)一個(ge)操作(zuo)系統了。
我們公司的算(suan)(suan)法是解決(jue)算(suan)(suan)力(li)的算(suan)(suan)法，精力(li)主(zhu)要放在如何用算(suan)(suan)法來降低大(da)流量(liang)過(guo)程中的消耗問題，只做(zuo)“黑(hei)土地(di)”基礎平(ping)臺。原則(ze)上，我們不做(zuo)解決(jue)客戶應用的算(suan)(suan)法，為業務(wu)(wu)服務(wu)(wu)的算(suan)(suan)法部分(fen)，只有客戶才搞得(de)明白(bai)。數據是人家的，我們最多是借用一下。
我(wo)們將來(lai)也可能向谷歌(ge)學(xue)習，做一(yi)些(xie)沒有現實意義(yi)的(de)研究，不(bu)一(yi)定跟華為的(de)業務有關，其(qi)實就(jiu)是給人(ren)類社會(hui)多(duo)做一(yi)點貢(gong)獻。當(dang)然，我(wo)們現在還(huan)沒有那(nei)么多(duo)錢，當(dang)純利足(zu)夠多(duo)時，我(wo)們的(de)科學(xue)前沿就(jiu)要推進一(yi)步，從火花變到宇宙去。
7、提問：在一些應用類數學領域，從華為角度看，哪些問題我們可以去做中期或長期規劃？
任正非：我認為，數學跟工(gong)業(ye)的(de)(de)結合，應該(gai)是(shi)一些具(ju)體應用研(yan)究所的(de)(de)任務。比(bi)如，江(jiang)蘇大學鎮江(jiang)農機學院(yuan)和鄭州合作(zuo)做(zuo)了(le)液(ye)壓(ya)拖拉機，學院(yuan)為什么不可以有各自的(de)(de)特(te)色，它不就是(shi)有些方面的(de)(de)名校了(le)嗎(ma)？大馬力液(ye)壓(ya)拖拉機目(mu)前只有美國才有，一天耕地近萬畝就很厲害。我國做(zuo)的(de)(de)拖拉機馬力小，但不是(shi)已經會做(zuo)了(le)嗎(ma)，中國的(de)(de)學院(yuan)為什么都要(yao)一模一樣？
中(zhong)科院擔(dan)負的(de)(de)是(shi)發(fa)現，就可以探討一些發(fa)散(san)、“無聊”的(de)(de)事情(qing)，允許“胡(hu)說八道”，這就是(shi)人類的(de)(de)先(xian)導。但將你們的(de)(de)發(fa)現變成(cheng)工程化的(de)(de)產(chan)品或裝置，不是(shi)你們的(de)(de)擅長，需要(yao)更(geng)(geng)大范(fan)圍的(de)(de)合作，你們的(de)(de)理論聯系了實踐才能發(fa)揮出更(geng)(geng)大的(de)(de)價值,“無用”方能“有用”。
8、提問：剛才您說，科學就是做“無聊”的事情，我非常認可。還有一種說法，比如100年前愛因斯坦坐在自己的房間里就能做出相對論，但現代科學可能需要大儀器、大科學裝置。在這種情況下，如果一個青年科學家沒有明確的目標導向，可能很難做出一些突出進展。基礎研究存在一些不確定性，難以提前規劃。請問任總，如何看待這兩者的平衡？
任正非：科學就(jiu)是好奇(qi)心驅動，有(you)(you)些理(li)(li)論和論文(wen)發表(biao)了，可能(neng)(neng)一、兩百(bai)(bai)年(nian)(nian)以后才(cai)能(neng)(neng)發揮作(zuo)用。愛因斯坦年(nian)(nian)紀(ji)輕輕就(jiu)有(you)(you)偉大的(de)發現(xian)，大家不(bu)理(li)(li)解(jie)，他(ta)不(bu)也是很寂(ji)寞，到處找人喝(he)咖啡(fei)，各說(shuo)各的(de)，生命這么長時間(jian)，有(you)(you)多少人有(you)(you)興(xing)趣與他(ta)喝(he)咖啡(fei)呀，你以為(wei)天(tian)天(tian)會(hui)有(you)(you)人與他(ta)喝(he)咖啡(fei)。偉大與孤獨(du)是同義(yi)詞。比如(ru)，孟(meng)德爾的(de)豌豆雜交實(shi)驗(yan)從1856年(nian)(nian)至1863年(nian)(nian)共進行了八(ba)年(nian)(nian)，他(ta)將研究結(jie)果整(zheng)理(li)(li)成論文(wen)《植物雜交試驗(yan)》發表(biao)，他(ta)發現(xian)了遺傳(chuan)基(ji)因，但當時未能(neng)(neng)引起學術界的(de)重(zhong)視，孟(meng)德爾的(de)思想和實(shi)驗(yan)太(tai)超前了。經(jing)歷(li)百(bai)(bai)年(nian)(nian)后，人們才(cai)認識到遺傳(chuan)基(ji)因對人類社會(hui)的(de)巨大價值。
我們(men)還是要把(ba)科(ke)學(xue)和技(ji)(ji)術分開，如(ru)果(guo)一講做事要有目(mu)的(de)性，目(mu)的(de)性就(jiu)是技(ji)(ji)術，不(bu)(bu)是科(ke)學(xue)。科(ke)學(xue)就(jiu)是你的(de)興趣愛好，為了(le)搞清(qing)楚不(bu)(bu)惜一切(qie)代(dai)價。所以，科(ke)學(xue)家(jia)大多數看上去都(dou)是“瘋子”，很(hen)少科(ke)學(xue)家(jia)能看到自己的(de)研究(jiu)在人類(lei)社會的(de)成(cheng)就(jiu)。比(bi)如(ru)，麥(mai)克斯韋不(bu)(bu)知(zhi)道(dao)他(ta)的(de)方程對人類(lei)社會這(zhe)么重要，現在的(de)無(wu)線世界是基(ji)于他(ta)的(de)電(dian)磁場理論(lun)；法拉第(di)也不(bu)(bu)知(zhi)道(dao)現在的(de)電(dian)氣(qi)化社會是源自他(ta)的(de)線圈框實驗；畢達哥拉斯也想不(bu)(bu)到他(ta)的(de)幾何學(xue)理論(lun)演變成(cheng)了(le)微積分的(de)萌芽……。
科(ke)學家也(ye)是(shi)“苦(ku)行僧”，科(ke)學家挺進科(ke)學的(de)前沿與傳教(jiao)士挺進非(fei)洲(zhou)(zhou)的(de)過程是(shi)一樣的(de)。那些去(qu)非(fei)洲(zhou)(zhou)的(de)傳教(jiao)士非(fei)常苦(ku)，幾(ji)(ji)百年前從歐(ou)洲(zhou)(zhou)到非(fei)洲(zhou)(zhou)只能(neng)坐小木船(chuan)，100人能(neng)活下(xia)1個(ge)人來就不(bu)錯(cuo)了。又從海邊深入(ru)不(bu)毛之地和原始(shi)森(sen)林(lin)，又能(neng)活下(xia)幾(ji)(ji)人來。他此生(sheng)還有(you)可能(neng)逆(ni)向流程，回英國(guo)探親嗎？回不(bu)去(qu)了，獻身(shen)是(shi)痛苦(ku)的(de)，也(ye)是(shi)快樂的(de)。如果沒有(you)他們的(de)虔誠，現在(zai)非(fei)洲(zhou)(zhou)是(shi)不(bu)能(neng)開(kai)發的(de)，語(yu)(yu)言都(dou)不(bu)通，怎么開(kai)發？因為他們傳播了語(yu)(yu)言，非(fei)洲(zhou)(zhou)的(de)語(yu)(yu)言環境是(shi)好的(de)，才有(you)開(kai)發的(de)基礎。
9、提問：高校的一些研究跟我們公司內部的一些研發是否要做進一步的協同，一起解決技術難題？想聽聽您在這方面的建議。
任正非：高校(xiao)的研(yan)(yan)究(jiu)跟我(wo)(wo)們(men)公(gong)司的研(yan)(yan)發沒有直接(jie)關(guan)系，因為高校(xiao)要擔(dan)負起高校(xiao)的任務，它是一(yi)個很廣(guang)闊的觀念(nian)。我(wo)(wo)們(men)與高校(xiao)合作，我(wo)(wo)們(men)公(gong)司只是放進去一(yi)點東(dong)西，通過高校(xiao)的力量(liang)來釋放，充分發揮高校(xiao)學者的作用。比(bi)如(ru)，高校(xiao)喜歡“面條”，我(wo)(wo)們(men)放了點“味精(jing)”。
其次是(shi)(shi)識別出一些優秀學生(sheng)(sheng)，就是(shi)(shi)我(wo)們(men)(men)的種子。如果他生(sheng)(sheng)活確實困難，暑假可以到我(wo)們(men)(men)公司來實習(xi)，這樣他也(ye)有(you)錢去付學費。還(huan)有(you)各種方(fang)式(shi)，比如我(wo)們(men)(men)的競賽組織(zhi)是(shi)(shi)在全世界(jie)(jie)開展(zhan)的，并非只(zhi)在中國(guo)高校。我(wo)們(men)(men)需要在全世界(jie)(jie)吸納人才，才解決了我(wo)們(men)(men)的一些問(wen)題。
10、提問：我有三個感受：第一，我們跟華為做項目真累，因為做國家項目一般是一年做一次年報，跟其他公司合作一個季度做一個季報，跟華為合作叫做周報，咱們華為的同事恨不得叫我做日報。第二，這個項目是真落地。第三，華為對數據的保護真嚴。我建議，是否可以設立一些華為專門的數據發布點？我們上門來做一些分析，你們做一些物理控制；也可以對某些數據做一些脫敏，把華為的核心技術去掉。
任正非：我(wo)不理(li)(li)解(jie)華為(wei)這些(xie)(xie)“農(nong)民”怎(zen)么管理(li)(li)一日(ri)生活的(de)，是否還要吹“起床號”。我(wo)們說“一杯咖啡吸收宇(yu)宙能(neng)量”，2012實驗室(shi)有(you)一段時間，有(you)人回來報(bao)銷時，要寫心得收獲報(bao)告，喝一次咖啡就能(neng)找到了(le)靈感，你看這些(xie)(xie)主官(guan)多幼(you)稚。他(ta)以為(wei)是去與“上(shang)帝”喝咖啡呢(ni)？這些(xie)(xie)沒有(you)喝過“咖啡”的(de)主官(guan)，怎(zen)么能(neng)管理(li)(li)你們這些(xie)(xie)教授？
第一，將來我們(men)校企之(zhi)間的合作(zuo)應(ying)該是幾年(nian)一報(bao)(bao)就行(xing)。別把時間浪費去寫報(bao)(bao)告(gao)，科學研究報(bao)(bao)給誰，只(zhi)有報(bao)(bao)給自己，因為(wei)科學是無(wu)盡的前沿。我們(men)撥了款，你(ni)們(men)就去研究，研究完公開就行(xing)。你(ni)們(men)可(ke)以(yi)發表論(lun)(lun)文，也可(ke)以(yi)寫書，沒有必(bi)要(yao)帶上(shang)我們(men)員工的名字，畢竟他們(men)已(yi)經拿(na)了高工資。我們(men)只(zhi)要(yao)讀(du)你(ni)的論(lun)(lun)文明白了，我們(men)就開始消(xiao)化(hua)，消(xiao)化(hua)以(yi)后再往(wang)下傳，我們(men)就做成(cheng)產品賺到(dao)錢(qian)了，為(wei)什么(me)要(yao)跟(gen)你(ni)們(men)搶名呢？
第二，關于數據(ju)，我是(shi)持開放(fang)(fang)態度的(de)(de)(de)。“黃大(da)年茶(cha)思(si)屋”的(de)(de)(de)網(wang)絡與(yu)我們公司的(de)(de)(de)網(wang)絡是(shi)相通的(de)(de)(de)，我們與(yu)高(gao)校的(de)(de)(de)聯合研究與(yu)合作，可(ke)以通過就近的(de)(de)(de)茶(cha)思(si)屋訪問華為云上的(de)(de)(de)數據(ju)。當(dang)你需要這(zhe)些(xie)數據(ju)來豐(feng)富你的(de)(de)(de)成果，你可(ke)以申請，我們開放(fang)(fang)讓你下載。我認為，開放(fang)(fang)給(gei)你們也是(shi)對國(guo)家有好處，你們拿了(le)數據(ju)給(gei)別人(ren)用，也是(shi)促進(jin)社會和國(guo)家的(de)(de)(de)進(jin)步。“科(ke)學無國(guo)界”，講的(de)(de)(de)就是(shi)這(zhe)個意思(si)。
11、提問：今天我是作為一名出題人來參加活動。作為一個出題人，不僅要承擔著對難題的凝練發布，還要跟外部老師、內部員工交流，工作其實也相當繁重。作為出題人，不是揭榜獲獎者，所以會務沒有給鮮花。我認為，也要給出題人一些激勵。
任正非：我(wo)面前的這束鮮花，現在就送(song)給你。出題(ti)(ti)人是真(zhen)難的，總有一天(tian)你出不出題(ti)(ti)來(lai)，江郎才盡(jin)，那(nei)時(shi)真(zhen)要給你送(song)花鼓(gu)勵(li)你。
我(wo)們(men)科(ke)(ke)學家(jia)的(de)成長道路：一種(zhong)是垂(chui)直(zhi)往(wang)上(shang)走，為了科(ke)(ke)學理想爬“喜馬拉雅山(shan)(shan)”，工資錢(qian)少(shao)(shao)一點，但是收(shou)入一定還是體面的(de)；另一種(zhong)是拿著“手術刀”參加“殺豬”的(de)戰斗，用你學到(dao)的(de)本事，幫我(wo)們(men)發現(xian)存在的(de)問題，解決問題，產生商業價值，按價值評價也許錢(qian)會多一點。如果你認為錢(qian)拿少(shao)(shao)了，就(jiu)拿著你的(de)理論知識參加“殺豬”的(de)戰斗去，收(shou)入多少(shao)(shao)與“殺豬”產生的(de)價值相關。“殺完豬”以后(hou)還能重新選(xuan)擇“爬山(shan)(shan)”嗎？可以，這(zhe)就(jiu)是全能科(ke)(ke)學家(jia)。
12、提問：與產品線同事交流，我發現通過業務建模和計算仿真可以發現問題并改進問題，使我們的產品做到極高質量、極簡架構，能用一些不那么先進的工藝達到一些先進系統。請問任總，在計算產業的系統仿真建模方面的前沿研究，對我們有什么指導？
任正非：首先我們要感謝朱廣(guang)平，朱廣(guang)平曾(ceng)經是公司(si)的Fellow，已經退休了。當時(shi)他提出“我們要做(zuo)世(shi)(shi)界第(di)五臺(tai)計算機”，我們都笑他，認為是“胡說八道(dao)”，在計算產品上我們怎么可(ke)能(neng)崛起呢？做(zuo)著(zhu)做(zuo)著(zhu)，你們提出來要做(zuo)世(shi)(shi)界第(di)二了，好像(xiang)最近你們又不甘于(yu)做(zuo)世(shi)(shi)界第(di)二了？
中(zhong)(zhong)國(guo)的(de)(de)(de)(de)社會(hui)體制有它獨特的(de)(de)(de)(de)優(you)越性，中(zhong)(zhong)國(guo)的(de)(de)(de)(de)高(gao)鐵、高(gao)速公路(lu)、供電(dian)(dian)(dian)(dian)系統、電(dian)(dian)(dian)(dian)信(xin)系統……基(ji)礎(chu)設施已經修到了無(wu)人(ren)煙的(de)(de)(de)(de)地方，如果(guo)沒有國(guo)家(jia)力量不計代價去做(zuo)這(zhe)些事(shi)情(qing)，農民(min)就不可能(neng)脫(tuo)貧。這(zhe)就是社會(hui)主義(yi)的(de)(de)(de)(de)優(you)越性。中(zhong)(zhong)國(guo)提(ti)出(chu)“東(dong)數西算”這(zhe)個(ge)概念，美國(guo)是做(zuo)不到的(de)(de)(de)(de)，因為美國(guo)經濟是私有制。美國(guo)電(dian)(dian)(dian)(dian)力網為什么趕不上(shang)中(zhong)(zhong)國(guo)的(de)(de)(de)(de)電(dian)(dian)(dian)(dian)力網穩定(ding)？中(zhong)(zhong)國(guo)電(dian)(dian)(dian)(dian)力網的(de)(de)(de)(de)規則是科學(xue)分(fen)布，有人(ren)區、無(wu)人(ren)區都要(yao)科學(xue)分(fen)布；而(er)美國(guo)企業只(zhi)會(hui)在(zai)能(neng)賺錢(qian)的(de)(de)(de)(de)地方布點(dian)。特別是我國(guo)的(de)(de)(de)(de)高(gao)壓(ya)(ya)直流輸電(dian)(dian)(dian)(dian)領先世界，這(zhe)需要(yao)幾千種設備配套研究(jiu)，不是國(guo)家(jia)計劃協調，是做(zuo)不出(chu)來的(de)(de)(de)(de)。同(tong)時起步(bu)的(de)(de)(de)(de)蘇聯因為解(jie)體沒有做(zuo)出(chu)來。美國(guo)有六十多(duo)家(jia)電(dian)(dian)(dian)(dian)網，協調不起來，做(zuo)不出(chu)來。中(zhong)(zhong)壓(ya)(ya)直流驅動，沒有變壓(ya)(ya)器，會(hui)省出(chu)多(duo)少空間。
挪(nuo)威是世(shi)界最富的(de)國家，二十多年(nian)前人均(jun)GDP就達到(dao)十幾萬美元，但是國家人口太(tai)分散，農村就沒人建通信基礎設施，有(you)些地方看不(bu)到(dao)電(dian)視，電(dian)話也很難打通。所(suo)以，中國社會(hui)主義的(de)優越(yue)制度，會(hui)使中國的(de)算(suan)力有(you)可能崛起。
當然，我們(men)還不可(ke)能(neng)是(shi)第一，美國(guo)還是(shi)厲害，因(yin)為先進的(de)(de)芯片制(zhi)造目前在(zai)(zai)中國(guo)還存在(zai)(zai)困難(nan)，我們(men)是(shi)用另外的(de)(de)方(fang)法(fa)彌補(bu)在(zai)(zai)芯片上(shang)的(de)(de)落(luo)后。我們(men)在(zai)(zai)圣市建(jian)設大型云架構的(de)(de)系統仿(fang)真實驗室，就(jiu)是(shi)打(da)造我們(men)先進的(de)(de)“數字化風洞”，通(tong)過系統建(jian)模、分析、仿(fang)真、驗證、優化來(lai)加快(kuai)科研(yan)的(de)(de)迭(die)代速度。當地有很多優秀的(de)(de)數學(xue)家、物(wu)理學(xue)家，你們(men)要充分利用好。
13、提問：公司內部有不同的研究部門，比如2012實驗室、產品線研究部，包括直接負責產品交付部門的各個研發團隊。請問任總，我們怎樣去做更好的內部技術合作、技術競爭，以及對外的技術合作？
任正非：科學(xue)(xue)合(he)理分工太難了，那(nei)不成計劃(hua)經濟(ji)了嗎(ma)？科學(xue)(xue)合(he)理的就不可能有(you)重復資源(yuan)的說法。市場經濟(ji)允許有(you)重復研究(jiu)、允許浪費，就是(shi)讓大家(jia)(jia)有(you)一個競(jing)賽關系。多個模塊(kuai)(kuai)(kuai)的研究(jiu)，在(zai)競(jing)爭中有(you)可能小(xiao)模塊(kuai)(kuai)(kuai)把大模塊(kuai)(kuai)(kuai)就吃掉(diao)了，那(nei)我們就承認小(xiao)模塊(kuai)(kuai)(kuai)的領導地位(wei)，由他(ta)來整合(he)資源(yuan)。干(gan)部(bu)任期制(zhi)、專家(jia)(jia)循環制(zhi)、大家(jia)(jia)討論的學(xue)(xue)習(xi)平臺……，部(bu)門(men)“圍墻”就逐(zhu)漸被(bei)拆掉(diao)了。現在(zai)我們開放(fang)討論，在(zai)討論中思辨(bian)，在(zai)思辨(bian)中學(xue)(xue)習(xi)，看大家(jia)(jia)討論的內(nei)容(rong)也是(shi)學(xue)(xue)習(xi)。
14、提問：學校的學生考評導向跟我們公司的考評導向不一樣。比如，我在學校是做力學純理論研究，像我們這種博士來了公司以后，大多數都有一個適應過程，有的人可能適應時間短，有的人可能適應很長，有的沒有適應過來就離職了。
任正非：我們不參(can)與(yu)教育(yu)制度(du)的(de)改革(ge)，太復(fu)雜了(le)。我曾表揚過衡(heng)(heng)水(shui)中學(xue)，改變不了(le)外界環境，就改變適(shi)應外部環境的(de)勝(sheng)利方(fang)式。衡(heng)(heng)水(shui)中學(xue)有(you)衡(heng)(heng)水(shui)中學(xue)的(de)勝(sheng)利方(fang)法，深圳中學(xue)也有(you)深圳中學(xue)的(de)方(fang)法，不能(neng)以深圳的(de)教育(yu)模型來(lai)要(yao)求(qiu)內地(di)。多種(zhong)教育(yu)模式，我們都(dou)要(yao)認同。
我(wo)們公司對(dui)員工(gong)是選拔制，不是培養(yang)制，學生在(zai)選擇來(lai)不來(lai)華(hua)為的(de)(de)時(shi)候(hou)，要(yao)考慮工(gong)作(zuo)適(shi)宜不適(shi)宜你(ni)(ni)(ni)的(de)(de)興(xing)(xing)趣愛(ai)好(hao)。不適(shi)宜就別(bie)來(lai)，浪費(fei)了(le)你(ni)(ni)(ni)的(de)(de)青春。我(wo)們不能(neng)為學生設(she)計命運(yun)。你(ni)(ni)(ni)進華(hua)為時(shi)就要(yao)考慮適(shi)應(ying)(ying)性，不能(neng)只看到工(gong)資高，要(yao)看給你(ni)(ni)(ni)的(de)(de)崗位是否符合你(ni)(ni)(ni)的(de)(de)興(xing)(xing)趣愛(ai)好(hao)，你(ni)(ni)(ni)愿不愿意在(zai)這里貢獻。華(hua)為不能(neng)容納(na)天下人，也不可能(neng)讓天下人適(shi)應(ying)(ying)。
公司只有一個(ge)總(zong)的(de)理(li)想，員工不能要求(qiu)公司去實現你(ni)的(de)理(li)想，你(ni)必須適(shi)應這個(ge)總(zong)的(de)理(li)想，參(can)加主力部隊作(zuo)戰，發揮你(ni)的(de)作(zuo)用。我們的(de)主航道不會變化，你(ni)們與大學合(he)作(zuo)的(de)面寬(kuan)一點，到2012實驗室的(de)時候窄(zhai)一點，到產品研(yan)發更是窄(zhai)窄(zhai)的(de)，要有長(chang)期性的(de)清晰指標。
15、提問：現在計算機發展非常迅猛，每隔兩三年就有一個新概念。前一個月研究這個方向，可能兩三個月以后又出現新的方向，我們的研究就過時了。請問任總，我們如何去跟上時代發展的潮流？第二，在高校人才培養、指導學生方面，任總有沒有好建議？
任正非：計算機的(de)迭(die)代(dai)速度(du)比(bi)通信的(de)迭(die)代(dai)速度(du)快得多，不(bu)是(shi)兩(liang)三年(nian)迭(die)一個(ge)代(dai)，而是(shi)兩(liang)三個(ge)月，要感受到世界(jie)的(de)變(bian)化(hua)(hua)速度(du)之快。如(ru)果你們訪問不(bu)了(le)外國(guo)網(wang)站，可以(yi)在“黃大(da)(da)年(nian)茶思屋”科技網(wang)站上(shang)感受一下。我(wo)們員工在外面讀論文(wen)，他們認為(wei)有用的(de)內容就(jiu)(jiu)貼上(shang)來了(le)；如(ru)果涉及版(ban)權(quan)問題，就(jiu)(jiu)會(hui)(hui)把(ba)索引(yin)摘下來，你自己(ji)可以(yi)想(xiang)辦法去(qu)看。世界(jie)變(bian)化(hua)(hua)的(de)速度(du)還會(hui)(hui)越來越快，未來的(de)世界(jie)很恐怖。尤瓦爾·赫拉利在達沃(wo)斯論壇上(shang)講到，將來人會(hui)(hui)是(shi)機器的(de)奴隸。大(da)(da)會(hui)(hui)對我(wo)提問，我(wo)不(bu)好回(hui)答，我(wo)對社會(hui)(hui)問題比(bi)較無知(zhi)，就(jiu)(jiu)說人死了(le)靈(ling)(ling)魂就(jiu)(jiu)沒有了(le)，講的(de)是(shi)模擬靈(ling)(ling)魂。實際數字靈(ling)(ling)魂不(bu)會(hui)(hui)沒有的(de)，它是(shi)有繼承性的(de)，AI正(zheng)在顛覆我(wo)們過(guo)去(qu)的(de)認知(zhi)。因此，人類社會(hui)(hui)變(bian)化(hua)(hua)不(bu)可想(xiang)象，你們要感知(zhi)這個(ge)變(bian)化(hua)(hua)，就(jiu)(jiu)要多讀文(wen)獻。
我經常對我們(men)的(de)高級專家(jia)講(jiang)，能(neng)(neng)不能(neng)(neng)少點干活，多去看文(wen)獻(xian)，如果連(lian)方向都(dou)不清楚，怎么走正(zheng)確的(de)路？你們(men)看了(le)(le)文(wen)獻(xian)，喝(he)咖啡(fei)的(de)時(shi)(shi)候講(jiang)兩(liang)句，可能(neng)(neng)就啟發了(le)(le)下面(mian)(mian)的(de)人(ren)。在我年輕時(shi)(shi)代，69歲的(de)美國人(ren)喬治·海爾邁耶發明了(le)(le)液晶，人(ren)們(men)那(nei)時(shi)(shi)描(miao)繪(hui)將(jiang)來做一面(mian)(mian)墻(qiang)都(dou)是圖像。我們(men)那(nei)時(shi)(shi)連(lian)電視機都(dou)還沒(mei)(mei)有看見過，怎么能(neng)(neng)理解未來，你想想這個(ge)科(ke)學的(de)預測有多厲害(hai)！現(xian)在連(lian)液晶墻(qiang)面(mian)(mian)也已經沒(mei)(mei)落(luo)了(le)(le)。
