南方財經全媒體記者陳思琦 深圳報道

11月15日上午，第二(er)十四屆高(gao)(gao)交會暨2022西麗湖(hu)論(lun)壇(tan)在深(shen)(shen)圳大(da)學城國(guo)際會議(yi)中心(xin)正(zheng)式(shi)開幕，深(shen)(shen)圳大(da)學校長(chang)、中國(guo)科學院院士毛(mao)軍發以“中國(guo)式(shi)現代化(hua)進(jin)程中高(gao)(gao)等教(jiao)育(yu)發展思考”為主題(ti)發表演講。

毛(mao)軍發(fa)(fa)(fa)指出，雖然我國高等(deng)(deng)教(jiao)育規模(mo)位(wei)居世界第(di)一(yi)，但毛(mao)入(ru)學(xue)率(lv)、世界著名大學(xue)數量(liang)、戰(zhan)(zhan)略科(ke)學(xue)家(jia)(jia)數量(liang)等(deng)(deng)方(fang)面(mian)仍與西方(fang)發(fa)(fa)(fa)達國家(jia)(jia)存在(zai)(zai)明顯(xian)差距。為更好服(fu)務國家(jia)(jia)戰(zhan)(zhan)略需求，在(zai)(zai)認識論層(ceng)(ceng)面(mian)要堅持高等(deng)(deng)教(jiao)育的國家(jia)(jia)屬性(xing)、教(jiao)育發(fa)(fa)(fa)展的個人屬性(xing)，以及學(xue)術(shu)生(sheng)產的人類屬性(xing)。在(zai)(zai)方(fang)法(fa)論層(ceng)(ceng)面(mian)，要正確處理(li)好教(jiao)育、科(ke)技、人才(cai)三者關系，發(fa)(fa)(fa)揮(hui)教(jiao)育的核心紐帶作用，避免科(ke)技與人才(cai)成為“無本之木”。

今年1月，教育部(bu)、財政部(bu)、發(fa)(fa)(fa)改委聯合印發(fa)(fa)(fa)《關于(yu)深入推(tui)進世界一(yi)流大(da)學和(he)一(yi)流學科建設的若干意見》，明確提出一(yi)流人才培(pei)養應“服(fu)務(wu)國家戰略需(xu)求”；《廣東省(sheng)教育發(fa)(fa)(fa)展“十四五”規(gui)劃》也(ye)指出，廣東教育必須高起點調(diao)整(zheng)優化資源布局結構，為實現全省(sheng)及各(ge)區域經濟社會(hui)發(fa)(fa)(fa)展戰略部(bu)署提供充足的人才、智力(li)、科技和(he)文化支撐。

在(zai)深圳市層面(mian)，今(jin)年6月發布的《關于發展壯大(da)戰略性新興(xing)產(chan)業(ye)集(ji)群(qun)和(he)培育(yu)發展未(wei)來產(chan)業(ye)的意見(jian)》亦強(qiang)調(diao)，要加(jia)快高水平大(da)學和(he)學科(ke)建(jian)設(she)，為產(chan)業(ye)集(ji)群(qun)建(jian)設(she)提供有力(li)的科(ke)技(ji)和(he)人才(cai)支撐。

毛(mao)軍(jun)發(fa)表(biao)示，上述(shu)政策文件說明(ming)各級政府對高等(deng)教育提出(chu)了新的更高期(qi)望(wang)，而新期(qi)望(wang)也將(jiang)催(cui)生高等(deng)教育理念的迭代升級。

“首先要堅(jian)持(chi)高等(deng)(deng)教育的(de)國家(jia)屬性(xing)，中國的(de)高等(deng)(deng)院校應扎根中國大(da)地。”毛軍發(fa)認(ren)為，科(ke)學無國界(jie)，但科(ke)學家(jia)有(you)祖國；高等(deng)(deng)教育沒有(you)明(ming)顯(xian)國界(jie)，但高等(deng)(deng)院校有(you)明(ming)確隸(li)屬。因此，要以全球視野、大(da)國格局，構建(jian)服務中國式現代化的(de)世界(jie)一流大(da)學。

另一方面，要(yao)堅持教育發(fa)展(zhan)的個(ge)人(ren)屬性，切(qie)(qie)實(shi)發(fa)揮高等教育影響人(ren)、造就人(ren)，進而(er)凝(ning)聚發(fa)展(zhan)力(li)量的積極作用，切(qie)(qie)實(shi)考慮個(ge)體對知識(shi)的渴望(wang)與(yu)好奇，以及個(ge)人(ren)價值的追求(qiu)與(yu)實(shi)現。

同(tong)樣重要(yao)的(de)是，高(gao)等教育應堅持(chi)學(xue)術生產(chan)的(de)人(ren)(ren)(ren)類屬性，在服務國(guo)家需求的(de)基(ji)礎上，還應堅持(chi)為人(ren)(ren)(ren)類命運增(zeng)進生產(chan)知識(shi)，即圍(wei)繞(rao)增(zeng)進人(ren)(ren)(ren)類福祉、人(ren)(ren)(ren)類文(wen)明進步、人(ren)(ren)(ren)與自然和諧(xie)共(gong)生開展學(xue)術生產(chan)。

在(zai)認識層面明確(que)高(gao)等(deng)(deng)教(jiao)育(yu)的國(guo)家屬性(xing)、個人(ren)(ren)屬性(xing)、人(ren)(ren)類屬性(xing)之后，如何做出(chu)科(ke)學(xue)的高(gao)等(deng)(deng)教(jiao)育(yu)戰略選擇？毛軍發(fa)指出(chu)，發(fa)力點在(zai)于將高(gao)等(deng)(deng)教(jiao)育(yu)發(fa)展(zhan)與科(ke)技事業發(fa)展(zhan)、人(ren)(ren)才(cai)工作發(fa)展(zhan)有機結合(he)，正(zheng)確(que)處理(li)好(hao)教(jiao)育(yu)、科(ke)技、人(ren)(ren)才(cai)“鐵三角”關系，尤其(qi)聚焦教(jiao)育(yu)的基(ji)礎(chu)性(xing)作用，堅持教(jiao)育(yu)優先發(fa)展(zhan)。

毛軍(jun)發(fa)表(biao)示(shi)，一流(liu)(liu)大(da)(da)學(xue)是(shi)基(ji)礎研究的(de)(de)(de)(de)(de)主力軍(jun)和重(zhong)大(da)(da)科技突破的(de)(de)(de)(de)(de)策源地(di)、人(ren)才(cai)培養的(de)(de)(de)(de)(de)主陣地(di)，也是(shi)一流(liu)(liu)城市的(de)(de)(de)(de)(de)名片。鑒于一流(liu)(liu)大(da)(da)學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)評價指標各不相同，毛軍(jun)發(fa)在(zai)發(fa)言最后分享了深圳(zhen)大(da)(da)學(xue)建設(she)世界一流(liu)(liu)大(da)(da)學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)特別要求：“在(zai)本世紀中(zhong)葉可以培養出(chu)10位馬化騰級別的(de)(de)(de)(de)(de)杰(jie)出(chu)校友、產生3項諾(nuo)獎級的(de)(de)(de)(de)(de)研究成果、為深圳(zhen)建設(she)中(zhong)國‘硅谷’發(fa)揮類似斯坦福的(de)(de)(de)(de)(de)作用(yong)。”