21世紀經濟研究院研究員王峰  近日(ri)，21世紀經濟研究院創新教(jiao)育(yu)課題組發(fa)布《分頭并進：2023年中國教(jiao)育(yu)市場創新趨(qu)勢(shi)報告》，在教(jiao)育(yu)強國建設視野下考察了教(jiao)育(yu)數字化(hua)市場的發(fa)展(zhan)現狀、痛(tong)點及趨(qu)勢(shi)。

2024年全(quan)國(guo)教育工作會議(yi)指出，在教育的數字(zi)化(hua)(hua)、國(guo)際(ji)化(hua)(hua)、綠(lv)色(se)化(hua)(hua)方向上(shang)開辟發展新空(kong)間。教育“三(san)化(hua)(hua)”相輔相成、不可分割，數字(zi)教育本就是綠(lv)色(se)發展的教育，教育數字(zi)化(hua)(hua)也先天(tian)帶有開放、合作、共享的基因，因此(ci)數字(zi)化(hua)(hua)將是推動教育變革的重要載體。

教育數字化2023年市場概述

1.高位部署統籌，政策利好頻傳

2023年，教育(yu)(yu)數(shu)(shu)字(zi)(zi)化(hua)統籌部(bu)署取得突破性(xing)進展。站在中(zhong)國式現代化(hua)的高(gao)度，認(ren)識、謀劃(hua)、推動(dong)(dong)教育(yu)(yu)數(shu)(shu)字(zi)(zi)化(hua)戰(zhan)(zhan)略行動(dong)(dong)，高(gao)位推進、一體落(luo)實。首次召開(kai)全國范圍(wei)內的教育(yu)(yu)數(shu)(shu)字(zi)(zi)化(hua)現場推進會，面向中(zhong)西部(bu)地(di)區(qu)專門召開(kai)教育(yu)(yu)數(shu)(shu)字(zi)(zi)化(hua)助力教育(yu)(yu)高(gao)質量發展推進會，成立(li)教育(yu)(yu)部(bu)教育(yu)(yu)數(shu)(shu)字(zi)(zi)化(hua)專家(jia)咨詢(xun)委員會，設立(li)國家(jia)智慧(hui)教育(yu)(yu)平臺(tai)應用(yong)特別工作組，為教育(yu)(yu)數(shu)(shu)字(zi)(zi)化(hua)戰(zhan)(zhan)略行動(dong)(dong)實施和國家(jia)智慧(hui)教育(yu)(yu)平臺(tai)建設提供(gong)智慧(hui)和力量。

2.大數據、人工智能深化數字技術應用

智(zhi)能技(ji)術(shu)是教(jiao)(jiao)育數(shu)字(zi)化(hua)(hua)轉型的主要動(dong)力(li)，人工(gong)智(zhi)能、大(da)數(shu)據、5G等(deng)智(zhi)能技(ji)術(shu)加(jia)速應用于(yu)教(jiao)(jiao)育數(shu)字(zi)化(hua)(hua)平臺、資源和工(gong)具，推動(dong)教(jiao)(jiao)學模式、評價(jia)方式、組織架構、治理體系等(deng)全方位(wei)變革(ge)，特別是大(da)模型的落地，能更好打造數(shu)智(zhi)融通的教(jiao)(jiao)育數(shu)字(zi)基座(zuo)、加(jia)強數(shu)字(zi)教(jiao)(jiao)育資源有效(xiao)供給、推動(dong)教(jiao)(jiao)學形態智(zhi)能升級、加(jia)快師生(sheng)數(shu)字(zi)素(su)養(yang)全面提升。教(jiao)(jiao)育SaaS將成(cheng)為軟硬件銷售(shou)之后另一個廣闊的教(jiao)(jiao)育數(shu)字(zi)化(hua)(hua)市(shi)場。

3.教育數字化市場規模穩定、滲透率空間大

教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)數(shu)(shu)字化(hua)(hua)有(you)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)財(cai)政(zheng)經(jing)費的確定性(xing)保(bao)證，未來三年，教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)數(shu)(shu)字化(hua)(hua)市場(chang)規(gui)模約6000億元。近年來，國家財(cai)政(zheng)性(xing)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)經(jing)費保(bao)持8.1%的年均增(zeng)長(chang)率，財(cai)政(zheng)性(xing)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)經(jing)費投(tou)入有(you)望從校舍(she)、設施向(xiang)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)數(shu)(shu)字化(hua)(hua)傾斜，地方穩投(tou)資政(zheng)策(ce)和高職教(jiao)(jiao)(jiao)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)數(shu)(shu)字化(hua)(hua)部(bu)署是市場(chang)發展主要(yao)動能。

教育數字化市場痛點

1.市場走向受宏觀形勢影響波動強烈

受宏觀形勢影響，教(jiao)育數字化市(shi)場價格(ge)競爭激烈，賬期拖(tuo)長，市(shi)場整體(ti)形勢變動(dong)(dong)(dong)劇烈。2022年和(he)2023年初，創顯(xian)科教(jiao)、金(jin)智教(jiao)育、軟云科技(ji)等多家(jia)教(jiao)育數字化公司啟(qi)動(dong)(dong)(dong)IPO，印證了彼(bi)時(shi)(shi)市(shi)場的紅火(huo)，但此后上市(shi)進程紛紛停滯。與此同時(shi)(shi)，頭部公司由于(yu)抗風險能力更強，雖然營收和(he)利潤率出現波動(dong)(dong)(dong)，但所占市(shi)場份額(e)進一(yi)步小幅提升。

2.課后服務市場化機制仍不健全

目前各地尚(shang)未形成統一、成熟的(de)(de)課后(hou)(hou)服(fu)務(wu)標準體系，校內(nei)教師工作(zuo)量(liang)超標與校外(wai)科(ke)技文(wen)化場館(guan)供(gong)給能力不(bu)足的(de)(de)矛(mao)盾(dun)尚(shang)需破解(jie)，但如(ru)何在秉持教育公(gong)益性(xing)原則下(xia)，一方(fang)(fang)面完善課后(hou)(hou)服(fu)務(wu)經費保障機(ji)(ji)制，另一方(fang)(fang)面調動非學科(ke)類校外(wai)培訓機(ji)(ji)構和教育科(ke)技公(gong)司(si)的(de)(de)積極(ji)性(xing)，探索(suo)新(xin)型課后(hou)(hou)服(fu)務(wu)模式，有賴于地方(fang)(fang)試(shi)點(dian)先行突破，為形成課后(hou)(hou)服(fu)務(wu)市場化機(ji)(ji)制探路。

教育數字化市場發展趨勢

1.數字教育納入教育公共服務

國(guo)家(jia)智(zhi)慧教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)平(ping)(ping)臺(tai)是(shi)最受期待的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)數字化(hua)產(chan)品(pin)(pin)。2024年，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)部(bu)將縱深推(tui)進數字教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)試點(dian)，選擇若(ruo)干應(ying)用(yong)(yong)急需(xu)、條件具備的省(sheng)、市(shi)、縣和(he)(he)中西(xi)部(bu)地區推(tui)進國(guo)家(jia)平(ping)(ping)臺(tai)全域全員全過程應(ying)用(yong)(yong)。引導課(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學深化(hua)應(ying)用(yong)(yong)，鼓勵各級(ji)各類學校將平(ping)(ping)臺(tai)資源和(he)(he)服務(wu)嵌(qian)入到教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學之中。大力開發數字教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材，廣泛集(ji)納教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)輔、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)案(an)、課(ke)件、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學設計、虛擬仿真實驗資源，匯聚(ju)部(bu)署智(zhi)能作業、互動課(ke)堂、線上(shang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研、輔助閱(yue)卷(juan)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)評(ping)價等數字教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)工具和(he)(he)平(ping)(ping)臺(tai)。這些應(ying)用(yong)(yong)和(he)(he)功能與(yu)市(shi)場上(shang)的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)數字化(hua)產(chan)品(pin)(pin)趨同，將形成市(shi)場上(shang)的有力競爭，同時預(yu)示著數字教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)作為公共(gong)服務(wu)的可能性和(he)(he)長遠前景。

2.加大教育數字化預算內資金保障

與數字教(jiao)育(yu)納入公(gong)共服務相匹配的(de)(de)，是(shi)加大(da)公(gong)共預算(suan)支出中教(jiao)育(yu)數字化經費占比(bi)。隨著人口(kou)形勢(shi)的(de)(de)變動和(he)教(jiao)育(yu)資(zi)源配置的(de)(de)調(diao)整，校舍等硬(ying)件設(she)施建設(she)、維護支出可能下降，師資(zi)、教(jiao)育(yu)資(zi)源特(te)別是(shi)數字教(jiao)育(yu)服務的(de)(de)支出相應上升(sheng)，各地(di)應積極轉變觀念(nian)，加強調(diao)研，順勢(shi)而為，將(jiang)寶貴(gui)的(de)(de)資(zi)金投(tou)入到最有效(xiao)率的(de)(de)地(di)方(fang)。

3.細分教育數字化市場有望快速發展

教(jiao)(jiao)育(yu)數字(zi)化是一個廣(guang)闊領域(yu)(yu)，將從數字(zi)校(xiao)園(yuan)、智(zhi)(zhi)慧(hui)課(ke)堂、智(zhi)(zhi)慧(hui)作(zuo)業、課(ke)后(hou)服(fu)務等領域(yu)(yu)向細分領域(yu)(yu)擴(kuo)展(zhan)。科(ke)大(da)訊飛(fei)、希沃、鴻合科(ke)技、翼鷗教(jiao)(jiao)育(yu)、飛(fei)象星球、新東方智(zhi)(zhi)慧(hui)教(jiao)(jiao)育(yu)等頭(tou)部教(jiao)(jiao)育(yu)數字(zi)化公司都在(zai)不斷探索產品和服(fu)務邊界。2024年(nian)，中(zhong)(zhong)學(xue)智(zhi)(zhi)慧(hui)實驗室和中(zhong)(zhong)小學(xue)智(zhi)(zhi)慧(hui)體育(yu)市(shi)場有望(wang)快速增長，其主要用于中(zhong)(zhong)考和中(zhong)(zhong)小學(xue)理(li)化生實驗、體育(yu)的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)、評測和管理(li)等，目前還處于建設初期，市(shi)場空間預計高達數百億(yi)元(yuan)。一定(ding)程度上，這是2023年(nian)智(zhi)(zhi)慧(hui)考試市(shi)場快速發展(zhan)的(de)延伸，顯(xian)示出測評類教(jiao)(jiao)育(yu)技術的(de)高效(xiao)率和強需(xu)求。高校(xiao)信創也(ye)將成為教(jiao)(jiao)育(yu)數字(zi)化增長的(de)強勁動力。

本文圖片來(lai)源：《分頭并進：2023年中國(guo)教育市場創新(xin)趨勢報告》