“一代(dai)人(ren)的(de)(de)問(wen)題(ti)，有(you)一代(dai)人(ren)來回答。在跨越時空(kong)的(de)(de)對話中，每一次的(de)(de)問(wen)與答，既是時代(dai)發(fa)展(zhan)的(de)(de)推(tui)進器，也(ye)是人(ren)們探索前(qian)行的(de)(de)源動力。在新中國成(cheng)立75周年之際，21財經(jing)客戶端【學習經(jing)濟】頻道、21數(shu)據新聞實(shi)驗室重磅推(tui)出(chu)《數(shu)答時空(kong)之問(wen)》專(zhuan)題(ti)策劃，聚(ju)焦(jiao)大(da)眾感知度高(gao)的(de)(de)十(shi)個(ge)方面，以數(shu)據可視化視頻呈現我(wo)國經(jing)濟社會高(gao)質量發(fa)展(zhan)歷程，書寫中國式現代(dai)化新篇(pian)章。本期，我(wo)們聚(ju)焦(jiao)中國教育事(shi)業發(fa)展(zhan)之路。

從建國初(chu)文盲率高達80%，到(dao)(dao)如今(jin)建成世界上(shang)規模最大(da)的(de)教(jiao)育(yu)體系；從發人(ren)深省的(de)“錢學森之問”，到(dao)(dao)越來越多大(da)國重器打上(shang)“高校制造(zao)”烙印，75載耕耘，中國教(jiao)育(yu)早已翻開了人(ren)才蔚起的(de)“興”篇章。

全國(guo)教育大會召開之際，回溯新中國(guo)成立以來教育事業不(bu)凡的發展歷程，《數答時空之問(wen)》系列(lie)視頻第二期正(zheng)式上(shang)線(xian)，讓(rang)我們跟隨畫面，一同見證(zheng)中國(guo)從教育大國(guo)闊步(bu)邁向教育強國(guo)的鏗鏘步(bu)伐。

嫦娥奔(ben)月(yue)，蛟(jiao)龍潛淵(yuan)，

祝融(rong)探火(huo)、羲和逐日……

一個(ge)個(ge)“當驚世界殊”的中國(guo)奇(qi)跡(ji)

讓我(wo)們有點“司空見慣”

然而，每一次突破和超(chao)越

都絕非“理所當然”

科技創(chuang)新在(zai)(zai)人(ren)才，人(ren)才培養在(zai)(zai)教育(yu)

時間的齒(chi)輪撥(bo)回到新(xin)中國成立之(zhi)初

彼時的(de)文(wen)盲率高達(da)80%

而(er)如今我國已建成世界上(shang)規模(mo)最大(da)的教育(yu)體系(xi)

中國的教育(yu)發(fa)展早已呈現出(chu)全新的圖景

各類(lei)人才培養為國家(jia)發展(zhan)提供著(zhu)連綿不絕(jue)的源(yuan)動力

隨著全民(min)受教育程(cheng)度不斷提升

我國的“人(ren)口(kou)紅利”優勢(shi)已向“人(ren)才紅利”優勢(shi)轉(zhuan)變

2023年(nian)(nian)，我國勞(lao)動年(nian)(nian)齡人(ren)口平(ping)均受教育年(nian)(nian)限(xian)已(yi)提高到11.05年(nian)(nian)

然而

“為什么我們的(de)學(xue)校總是(shi)培養不出杰出人才？”

新世紀初

著名(ming)的(de)“錢學森之問(wen)”振聾發聵(kui)

這次追問

讓中國教育重新面對科技創新人才培養(yang)這一深刻命題

而高等院校作為(wei)人才培養主陣地

在不斷探索中努力“破題”

如今，通過“211”“985”工程和“雙一流”建設(she)計(ji)劃(hua)

科(ke)技創新(xin)人才培養已(yi)奠定了堅實的基礎

“量(liang)”的(de)滿足進一步(bu)推(tui)動“質(zhi)”的(de)提升

高校不僅(jin)在基礎研究領域成為名副(fu)其實的主力軍

越來越多“大國重器(qi)”的背后

也打上了“高校制造”的(de)烙印

人才培養模式正不斷完善

各(ge)類科研機構、科技(ji)創(chuang)新平臺

與高校的培養(yang)融匯協同(tong)

助力各領域高端(duan)人才加速成(cheng)長

百年前，老一輩仁人志士遠渡重(zhong)洋、負(fu)笈(ji)求學為報國(guo)

現(xian)如今，新一代海外學子(zi)接過前輩(bei)的精(jing)神火炬

也紛(fen)紛(fen)歸國(guo)投身經濟社會建設實踐

具備國際(ji)化(hua)視野的留學人(ren)員

逐(zhu)漸成為我(wo)國現代化(hua)建設的重要(yao)智力和知(zhi)識資本

濟濟多士，乃成大業

人才蔚起，國運方興

黨的二十(shi)屆三中全會提出(chu)

必須深(shen)入實施科(ke)教興(xing)國戰略、人才強(qiang)國戰略、創新驅動(dong)發展戰略

統籌推進教育科技人才體制機制一體改革(ge)

而我們也將(jiang)用每一(yi)次進步(bu)

求(qiu)解先輩之問，答好時代命(ming)題

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        【學習經濟(ji)】頻道 21數據新聞(wen)實驗室(shi)

總(zong)策劃：鄧紅(hong)輝 賈(jia)肖明

策劃：丁青云 譚婷(ting)

執行統籌：謝珍(zhen) 曹鈺

文案(an)：李(li)香香

編(bian)輯：倪新平

設計統籌：林軍明

視頻統籌：白宇航

審校：強燕 黃志明(ming)

資料來源(yuan)：國(guo)家統計局、央(yang)視網、新華社、教育部網站(zhan)等