21世紀經濟報道記者王峰 北京報道  考(kao)研，對于每年千百萬大學生來(lai)說意(yi)味(wei)著(zhu)什(shen)么？

雖然(ran)2023年(nian)考(kao)研筆試成績還沒公布，但北京某高校考(kao)生(sheng)林楠（化名(ming)）已(yi)經預感(gan)到自己考(kao)砸了(le)。她在糾結下一步(bu)是(shi)專(zhuan)心(xin)找工作，還是(shi)暫不就業(ye)準備(bei)再(zai)考(kao)一年(nian)。

“幾乎每(mei)年(nian)這(zhe)個時(shi)候(hou)，都(dou)會有大量學生到(dao)考研培訓機構咨詢，但他們最大的需求不是學哪門培訓課，而是情緒疏解和(he)生涯(ya)規(gui)劃。”新東方大學生學習與發展中(zhong)心考研項目總(zong)監李(li)琳(lin)說。

林楠內心里(li)還想再考一年(nian)，“現在求職的學歷(li)門檻很(hen)高，我也更喜(xi)歡在教室里(li)學習的感覺。”但她(ta)對(dui)21世紀經濟報(bao)道記(ji)者表示，近年(nian)來“考研(yan)熱”充斥網(wang)絡，尤其是在2023年(nian)研(yan)考中，“縮招(zhao)”“逆(ni)向考研(yan)”頻頻登(deng)上(shang)熱搜，她(ta)感到很(hen)焦慮。

事實果然如此嗎？

數據顯(xian)示，2023年(nian)全國(guo)考研報名人數474萬人，僅比(bi)2022年(nian)增(zeng)(zeng)長17萬人，和2022年(nian)增(zeng)(zeng)長21%的增(zeng)(zeng)幅相(xiang)比(bi)，增(zeng)(zeng)長率大幅下(xia)滑。

與此同時，我國研(yan)(yan)究(jiu)生招(zhao)生規模持(chi)續(xu)擴大。新東(dong)方(fang)近日發布的《2023碩士研(yan)(yan)究(jiu)生招(zhao)生數(shu)據解讀報告》（下(xia)稱《報告》）顯示，2023年研(yan)(yan)考(kao)(kao)全國共有864個招(zhao)生單位總(zong)計招(zhao)考(kao)(kao)761763人（不含推免及(ji)博士研(yan)(yan)究(jiu)生，以(yi)下(xia)同），招(zhao)生人數(shu)繼(ji)續(xu)增長。

對(dui)考生而(er)言，“信(xin)息不對(dui)稱”容易導致(zhi)在選(xuan)擇院校、備考學(xue)習(xi)中陷入焦(jiao)慮，進而(er)做出(chu)錯誤(wu)決策。排除(chu)虛假(jia)信(xin)息干擾，從而(er)穩定心態(tai)，避(bi)免焦(jiao)慮，是考研的(de)“剛需”。

“比如(ru)，逆向考(kao)研是(shi)近兩年非常(chang)火爆的現(xian)象和話題，但尚無法判斷這將是(shi)一(yi)個趨勢。考(kao)生根(gen)據自身情況，選擇(ze)報考(kao)的院校、專業、導師、城市，而不(bu)是(shi)遵循‘正向’‘逆向’的標簽(qian)，是(shi)最理智也是(shi)最有利的。”李(li)琳說(shuo)。

報名人數仍會增長

2010-2023年(nian)間，全國研考報名人(ren)數以平均每年(nian)25.7萬人(ren)的(de)速度增長。到了2021年(nian)、2022年(nian)，全國報考人(ren)數分別為377萬人(ren)與(yu)457萬人(ren)。

林楠一路忐忑地完成了2023年研(yan)考。“2022年9月報名時，突然傳出我的(de)目標院校縮招的(de)消息，連續幾天，社交媒體上這所大學的(de)‘超話’都(dou)在(zai)討論這個話題(ti)。”她說。

《報告》指出，當年招生(sheng)(sheng)單位公布的(de)招生(sheng)(sheng)數(shu)、每一(yi)年招生(sheng)(sheng)人(ren)數(shu)的(de)變化(hua)，以及推免(mian)生(sheng)(sheng)名(ming)額占(zhan)總招生(sheng)(sheng)名(ming)額的(de)占(zhan)比變化(hua)，都會對最終錄取的(de)難度有較大影響。

《報告》顯示，2023年研(yan)考全國共(gong)有864個招(zhao)生單位總計招(zhao)考761763人(ren)（不含(han)推免及(ji)博士(shi)(shi)研(yan)究(jiu)生），較(jiao)2022年研(yan)考非推免招(zhao)生總人(ren)數增(zeng)(zeng)(zeng)加(jia)(jia)10245人(ren)。其中，學術型碩士(shi)(shi)增(zeng)(zeng)(zeng)加(jia)(jia)2532個招(zhao)生名額，增(zeng)(zeng)(zeng)長0.9%；專業型碩士(shi)(shi)增(zeng)(zeng)(zeng)加(jia)(jia)7713個招(zhao)生名額，增(zeng)(zeng)(zeng)長1.6%。

也就是(shi)說，2023年研考招(zhao)生規(gui)模整體上并未“縮招(zhao)”。

（近年(nian)全(quan)國碩士研究生報名及錄(lu)取(qu)情況 來源：報告）

對(dui)于2024年研考(kao)(kao)(kao)，李琳(lin)對(dui)21世(shi)紀經濟(ji)報(bao)道記者表示，隨著本科畢業(ye)(ye)(ye)生人數(shu)的(de)持續增(zeng)加，考(kao)(kao)(kao)研報(bao)名(ming)(ming)人數(shu)很(hen)有可能繼續增(zeng)長(chang)。“但研考(kao)(kao)(kao)報(bao)名(ming)(ming)與(yu)高校畢業(ye)(ye)(ye)生對(dui)就業(ye)(ye)(ye)、考(kao)(kao)(kao)公、出國留學等選(xuan)擇存(cun)在(zai)聯動效應(ying)，如今經濟(ji)形勢的(de)確定性更強(qiang)，考(kao)(kao)(kao)生的(de)選(xuan)擇也會更加理性。”

一般來說，每年招(zhao)生(sheng)(sheng)單位公布的招(zhao)生(sheng)(sheng)總人數，均包含推免人數和(he)統考招(zhao)生(sheng)(sheng)人數（含特殊政策(ce)錄取(qu)人數），由于(yu)部分(fen)院(yuan)(yuan)校、專業方向的推免生(sheng)(sheng)占比會(hui)高達80%-90%，因此考生(sheng)(sheng)在確定(ding)目標院(yuan)(yuan)校和(he)專業時需要特別注意(yi)。

“目前國家(jia)規定推免(mian)生(sheng)(sheng)招生(sheng)(sheng)占比不能超過招生(sheng)(sheng)總人(ren)數的50%，在(zai)實際(ji)招生(sheng)(sheng)過程中，‘985’‘211’高校一(yi)般會把推免(mian)生(sheng)(sheng)的名額充分使用(yong)。”新東方大學(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)習(xi)與(yu)發展(zhan)中心考研項目學(xue)科(ke)運營(ying)負(fu)責人(ren)張天野說。

“但在招(zhao)生單位內部不同專(zhuan)業方向(xiang)之(zhi)間，推免(mian)生占比(bi)會有不同，比(bi)如(ru)王牌(pai)專(zhuan)業，以及招(zhao)生人數較多(duo)的(de)理(li)工科專(zhuan)業的(de)推免(mian)生占比(bi)相對較高。”他說(shuo)。

總(zong)體上，近年(nian)來，高(gao)(gao)校推免生(sheng)(sheng)招(zhao)生(sheng)(sheng)相對穩定，并且達(da)到了高(gao)(gao)校通過(guo)推免生(sheng)(sheng)招(zhao)生(sheng)(sheng)吸引優秀生(sheng)(sheng)源與考(kao)生(sheng)(sheng)個人(ren)選擇的動態平衡。

學術型還是專業型？

近年來，“學術型碩士or專業型碩士”成為考研學子(zi)熱議(yi)的話題。

《報告(gao)》認為，考(kao)生(sheng)應該在評估各專業(ye)(ye)招生(sheng)名額變化后，結合錄取難度和自身目(mu)標綜(zong)合評估、順勢而(er)為。如僅以提(ti)升學歷為主(zhu)要目(mu)的的考(kao)生(sheng)，報考(kao)專業(ye)(ye)型碩士能(neng)夠一(yi)定程度上減輕競爭的壓力。

《報(bao)告》顯示，2023年研考中，藝(yi)術學、哲學、教(jiao)育學、文學、管(guan)理(li)學、工(gong)學門(men)類(lei)學術型(xing)碩士招生(sheng)名額相比2022年下降。歷史學、經濟學、管(guan)理(li)學、醫學、文學門(men)類(lei)的專業型(xing)碩士招生(sheng)人數(shu)上升。

《研(yan)究生教育學科專(zhuan)業目(mu)錄（2022年）》2022年9月印發，新版目(mu)錄改變過(guo)去(qu)專(zhuan)業學位類(lei)別目(mu)錄是學科目(mu)錄附表(biao)的呈現(xian)方式，把(ba)兩個(ge)單子“并表(biao)”，將主要知識基礎相近的一級學科和專(zhuan)業學位類(lei)別統籌歸入相應(ying)學科門類(lei)。

21世紀經濟報(bao)道梳理發現(xian)(xian)，新(xin)(xin)(xin)版(ban)目錄新(xin)(xin)(xin)增(zeng)加了(le)多個專業學(xue)(xue)位，哲學(xue)(xue)等門(men)類(lei)(lei)實現(xian)(xian)了(le)專業學(xue)(xue)位“零(ling)的突破”。比如，在(zai)(zai)哲學(xue)(xue)門(men)類(lei)(lei)下(xia)新(xin)(xin)(xin)增(zeng)應用倫理，在(zai)(zai)經濟學(xue)(xue)門(men)類(lei)(lei)下(xia)新(xin)(xin)(xin)增(zeng)數字經濟，在(zai)(zai)法學(xue)(xue)門(men)類(lei)(lei)下(xia)新(xin)(xin)(xin)增(zeng)知(zhi)識產權、國際事務，在(zai)(zai)理學(xue)(xue)門(men)類(lei)(lei)下(xia)新(xin)(xin)(xin)增(zeng)氣象，在(zai)(zai)工學(xue)(xue)門(men)類(lei)(lei)下(xia)新(xin)(xin)(xin)增(zeng)風景園林，在(zai)(zai)農學(xue)(xue)門(men)類(lei)(lei)下(xia)新(xin)(xin)(xin)增(zeng)食品與營養，在(zai)(zai)醫學(xue)(xue)門(men)類(lei)(lei)下(xia)新(xin)(xin)(xin)增(zeng)醫學(xue)(xue)技術(shu)、針(zhen)灸(jiu)等。

“學(xue)術型(xing)與(yu)應用型(xing)兩類人(ren)才培(pei)養(yang)同等重要，經濟社會(hui)發(fa)展需要更多高層次應用型(xing)人(ren)才，專業(ye)型(xing)碩(shuo)士(shi)在(zai)研究生培(pei)養(yang)結(jie)構中(zhong)的重要性還(huan)會(hui)提升。”李琳說。

分(fen)學(xue)(xue)科來看，管理學(xue)(xue)歷年來都是研究生報考“大戶”，2023年招(zhao)生名額(e)繼(ji)續增加。

《報(bao)告》指出，2023年(nian)(nian)管(guan)理學招生(sheng)名額相(xiang)較2022年(nian)(nian)增(zeng)(zeng)加7776人(ren)(ren)，占(zhan)到了2023年(nian)(nian)研(yan)考總招生(sheng)人(ren)(ren)數增(zeng)(zeng)量的(de)75.9%，遠(yuan)高于其(qi)他(ta)學科門類。其(qi)中增(zeng)(zeng)加的(de)主要(yao)是(shi)專(zhuan)業(ye)(ye)型(xing)碩(shuo)士(shi)名額，比如，工商管(guan)理和公共管(guan)理兩大專(zhuan)業(ye)(ye)的(de)新增(zeng)(zeng)名額，占(zhan)管(guan)理學專(zhuan)業(ye)(ye)型(xing)碩(shuo)士(shi)新增(zeng)(zeng)總人(ren)(ren)數的(de)90%多。

在經(jing)濟學(xue)(xue)(xue)、法學(xue)(xue)(xue)、教育學(xue)(xue)(xue)等招(zhao)生人數相對穩定的熱門學(xue)(xue)(xue)科，專(zhuan)業(ye)型(xing)碩士也蘊含(han)著眾多機會(hui)。《報告》顯示，作為“跨考”大戶的經(jing)濟學(xue)(xue)(xue)，2023年專(zhuan)業(ye)型(xing)碩士相較于2022年招(zhao)生名額增(zeng)長2224人，總數達到24747人，是學(xue)(xue)(xue)術(shu)型(xing)碩士招(zhao)生人數的近2.5倍(bei)。

作(zuo)為同(tong)樣火爆的(de)學(xue)科，法(fa)學(xue)歷年(nian)來報考人(ren)數居高(gao)不下。《報告》顯示，2023年(nian)，法(fa)學(xue)學(xue)術(shu)型(xing)碩士招(zhao)生人(ren)數比2022年(nian)增長(chang)5.5%，而“雙一流”高(gao)校和(he)科研(yan)院所的(de)專業(ye)型(xing)碩士招(zhao)生規(gui)模增幅超過10%。

類似的(de)學(xue)科還(huan)有教育學(xue)。《報告(gao)》顯示，2023年教育學(xue)學(xue)術型碩士招生人(ren)數為(wei)9258人(ren)，專業型碩士招生人(ren)數40115人(ren)。

當然，有(you)(you)增也有(you)(you)減(jian)。《報告》顯示，2023年工(gong)學學術型(xing)碩士(shi)招(zhao)生(sheng)人(ren)數與2022年基本持平。不過(guo)，工(gong)學專業(ye)型(xing)碩士(shi)專業(ye)招(zhao)生(sheng)數據變化較大，如(ru)電子信息專業(ye)與2022年相比，2023年考研招(zhao)生(sheng)人(ren)數減(jian)少12658人(ren)，降幅達(da)到355%。同樣，機械、能源動力、資源與環境等(deng)專業(ye)，也出(chu)現人(ren)數大幅減(jian)少。

非全日(ri)制(zhi)研究生(sheng)是專業型碩士的(de)重要部(bu)分。“2023年非全日(ri)制(zhi)研究生(sheng)招生(sheng)人(ren)數(shu)也(ye)在穩步增加(jia)，這表明學(xue)(xue)生(sheng)對研究生(sheng)類型的(de)接(jie)受度更高，也(ye)表明越來越多的(de)在職(zhi)人(ren)群愿意(yi)去(qu)考研。”新東方大學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習與發展(zhan)中心(xin)考研項(xiang)目學(xue)(xue)科(ke)運營(ying)負責(ze)人(ren)張天野說。

據介紹，非全(quan)(quan)(quan)日(ri)制(zhi)研究(jiu)生培(pei)養機制(zhi)近年來(lai)發生了(le)重要改革，非全(quan)(quan)(quan)日(ri)制(zhi)研究(jiu)生既可(ke)以獲得學位證也可(ke)以獲得畢業證，此外，非全(quan)(quan)(quan)日(ri)制(zhi)學生的學時也與全(quan)(quan)(quan)日(ri)制(zhi)學生相同，這大大提高了(le)非全(quan)(quan)(quan)日(ri)制(zhi)研究(jiu)生的含金量。

“逆向考研”的影響

近年來，“逆向(xiang)考(kao)研(yan)”成為(wei)熱門概念。一些本科就讀于(yu)“985”“211”“雙一流”高校(xiao)的學(xue)生(sheng)在考(kao)研(yan)時，“降級”報考(kao)普(pu)通髙校(xiao)。

《報告》指出，2023年(nian)“985”高校的(de)(de)招生(sheng)名額(e)雖然總(zong)體(ti)上漲——在原(yuan)本招生(sheng)人數126070人的(de)(de)基礎(chu)上，又新增2641人，但從(cong)工學、理學等多個(ge)學科(ke)門類錄取(qu)名額(e)變化來看，破除名校“迷信”，選擇去普(pu)通高校就讀研究生(sheng)，不(bu)失為一(yi)個(ge)可取(qu)的(de)(de)策略。

《報告》顯示，2023年研(yan)考，“雙一流”高(gao)校理(li)學門(men)類(lei)學術型碩(shuo)士共減少(shao)263個(ge)招生名(ming)額(e)，而(er)普通(tong)高(gao)校則增加了(le)950個(ge)招生名(ming)額(e)。

工(gong)學門(men)類(lei)方面(mian)，2023年全國的(de)(de)普(pu)通高校(xiao)總(zong)(zong)計64個二級學科(ke)(ke)開放工(gong)學專(zhuan)業型(xing)碩士招(zhao)(zhao)生，雖僅占該門(men)類(lei)全部二級學科(ke)(ke)總(zong)(zong)數量的(de)(de)25%，卻(que)提供了79417個招(zhao)(zhao)生名額，占據了工(gong)學專(zhuan)業型(xing)碩士總(zong)(zong)體(ti)招(zhao)(zhao)生的(de)(de)50.6%。

類似的(de)情況也出(chu)現在法(fa)學中(zhong)。《報告》指出(chu)，相較于2022年，2023年全國(guo)不同招生(sheng)單位累(lei)計有255個二級學科招收法(fa)學學術型碩士，“985”“211”“雙一(yi)流(liu)”高校招生(sheng)的(de)二級學科總數占比達60%以上，但僅提供不到40%的(de)招生(sheng)名額。

“逆(ni)向(xiang)考研”實際上是多種因素綜合作用的(de)結(jie)果(guo)，既(ji)有外部環境的(de)影響，也(ye)有考生權衡后的(de)主(zhu)動選擇，對(dui)部分考生而言，可能還包含些(xie)許無奈。

“‘逆向考(kao)研(yan)’是近兩年非常火爆的(de)現(xian)象(xiang)和話(hua)題，但(dan)還不(bu)清楚(chu)這類(lei)考(kao)生的(de)規(gui)模到(dao)底有多(duo)大，缺少判斷‘逆向考(kao)研(yan)’能否(fou)成為趨勢的(de)數據(ju)支撐。從我們與考(kao)研(yan)學(xue)生的(de)接(jie)觸(chu)來看(kan)，考(kao)研(yan)的(de)主流仍是報(bao)考(kao)更(geng)高水(shui)平的(de)院校和學(xue)科。”李琳說。

李(li)琳認為，考(kao)研目標的(de)選(xuan)擇(ze)，是綜合衡(heng)量報(bao)考(kao)院校、專業、導師(shi)、城市等因素的(de)結果，進而確定最具“性價比”的(de)目標。

比如，武(wu)漢(han)科(ke)技(ji)大(da)(da)學(xue)(xue)一名2022級研(yan)(yan)究生，本(ben)科(ke)畢業于北京科(ke)技(ji)大(da)(da)學(xue)(xue)。2021年10月份(fen)，他(ta)找(zhao)到了一份(fen)在武(wu)漢(han)的(de)(de)物(wu)理方向的(de)(de)研(yan)(yan)發工(gong)作，考慮到研(yan)(yan)究生在研(yan)(yan)發領(ling)域已(yi)經是(shi)一個普(pu)遍學(xue)(xue)歷，他(ta)選(xuan)擇報考武(wu)漢(han)科(ke)技(ji)大(da)(da)學(xue)(xue)的(de)(de)非(fei)全(quan)日制研(yan)(yan)究生，既(ji)有利于工(gong)作的(de)(de)發展，也可督促自己工(gong)作后也能繼續學(xue)(xue)習。

“逆向考研”今后會給研究生教育帶來怎樣的影響？

中國教(jiao)育科學研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)院研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)員儲朝(chao)暉認為，研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)生(sheng)雙向跨越(yue)層級(ji)的(de)(de)(de)報考，使(shi)得研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)生(sheng)教(jiao)育空間(jian)在更高程度上相(xiang)互打通(tong)，形成(cheng)更為廣闊的(de)(de)(de)適合研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)生(sheng)就(jiu)讀的(de)(de)(de)扁平空間(jian)。這個空間(jian)越(yue)大，流(liu)動性越(yue)強，高等(deng)教(jiao)育的(de)(de)(de)優質(zhi)體(ti)量也會增大。

“對于(yu)考(kao)(kao)研培(pei)訓機(ji)構來說，‘逆向考(kao)(kao)研’提醒我們要更多(duo)了解(jie)考(kao)(kao)生(sheng)的(de)(de)需求，以及提升規劃建(jian)議的(de)(de)專業程度，幫(bang)助(zhu)考(kao)(kao)生(sheng)作出最有利(li)的(de)(de)選擇。”李琳說。